杂志315年湖沼学
本课程涵盖水生栖息地的生物学、化学和物理学,重点是明尼苏达州湖泊的生态学。强调了现代湖沼学研究的内容和方法。实验室主要从事城市水体的实地和室内调查。大多数每周一次的实验都在户外进行。面向生物、环境科学和生命科学等教学专业的合格学生。
第一天必须出席。
注:除导师许可外,仅限生物、环境科学、生命科学教学专业招生。重叠ESCI 315湖沼学。
先决条件
特殊的信息
注:除导师许可外,仅限生物、环境科学、生命科学教学专业招生。重叠ESCI 315湖沼学。
学习成果
一般
- 解释和应用湖沼学的科学知识,包括理论和实验。
- 描述为应对环境和自然资源挑战而演变的基本制度安排(社会、法律、政治、经济、宗教)。
- 根据对相互关系、生态系统和制度的理解,批判性地评估环境和自然资源问题。
- 提出并评估环境问题的替代解决方案。
- 阐明并捍卫他们将在各种环境问题上采取的行动。
- 阅读和解释湖泊学的主要科学文献。
- 将这些经验与本领域的研究方法相结合,使其在高年级本科生的研究中取得成功。
- 展示定量推理技能和能力与代数和统计在适当的水平学士学位课程的毕业生在生物学。
- 设计,建议,实施,解释,并提出在本学科领域的独立实验室或现场实验的结果。
- 回忆、解释和应用湖泊学的概念、知识和词汇,达到成功完成该领域研究生学习所必需的水平。
明尼苏达转学课程
目标10:人与环境
- 解释各种自然生态系统的基本结构和功能,以及在这些系统中人类的适应策略。
- 辨别生物物理和社会文化系统的模式和相互关系。
- 描述为应对环境和自然资源挑战而演变的基本制度安排(社会、法律、政治、经济、宗教)。
- 根据对相互关系、生态系统和制度的理解,批判性地评估环境和自然资源问题。
- 提出并评估环境问题的替代解决方案。
- 阐明并捍卫他们将在各种环境问题上采取的行动。
2025年春季
部分 | 标题 | 教练 | 书 | eservices |
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01 | 湖沼学 | 卡、维吉尼亚州 | 书BIOL-315-01春季2025 | 课程详细信息BIOL-315-01春季2025 |