民族研究文学学士

本课程以系统和历史的视角，将移民作为美国的民族神话，考察移民如何与种族和种族差异相交，并影响美国黑人、亚洲人、拉丁裔和土著文化和社区的发展。主题包括移民的历史和经验，种族，民族和移民的关键概念，同化和文化适应过程，以及对移民的社会，文化和政策反应。重点是种族和种族主义问题

移民社区和他人轨迹的完整课程描述

有色人种的个人和社区以及土著社区做出了各种努力，挑战制度性种族主义、国家压迫和其他交叉形式的统治，以及它们对日常生活、人类心理、家庭和美国社会的破坏性影响。这些个人的抗议行为和社会抵抗运动在构建政治化的种族/土著身份方面继续发挥着核心作用，它们也让我们了解了这些社区的历史，以及定居者殖民主义、奴役、国家建设和白人至上主义的结构。本课程将阅读现代社会运动的个人抵抗行为，密切关注它们与种族，民族和土著身份的关系和影响；社会意识;权力和代理；以及美国的革命自由重点是种族和种族主义问题。

美国种族抵抗和抗议政治的完整课程描述

本课程侧重于美国种族和民族社区所面临的社会和环境问题的历史和背景。学生将了解生态不平等的实践和政治，为对抗这种不平等而发展起来的社区倡议，以及环境正义如何成为一种可行的、强大的政治运动。本课程对对环境和公共政策以及种族和民族研究感兴趣的学生很有帮助。

环境正义与公共政策的完整课程描述

在这个千禧年里，种族问题重要吗？本课程探讨当前影响美国种族关系的主要问题，如平权行动、移民教育、就业、住房、健康和福利等。本课程采用历史和跨学科的方法，帮助学生理解社会结构、公共政策、种族和民族之间的相互关系。视频和电影作为课堂讨论这些问题的一部分。重点是种族和种族主义问题。

美国种族关系中的主要问题的完整课程描述

这门课程的重点是在美国的混合种族血统的现象。为了便于比较，本课程还探讨了与其他国家的关系。课程内容包括历史视角，以及与混血血统相关的心理学、社会学和文学的探索。重点是种族和种族主义问题。

混合种族身份政治的完整课程描述

本课程将通过研究与种族、种族身份和种族社区有关的公共政策的发展，以及政策过程和程序对美国社会和经济活动的私人和公共领域的影响，来研究公共政策和实践，及其对美国历史上和政治上被剥夺权利的有色人种社区的影响。重点是种族和种族主义问题。

种族与公共政策的完整课程描述

本课程考察了至少三个种族群体的历史经历。研究的群体包括非洲裔美国人、美洲印第安人、亚裔美国人、墨西哥裔/拉丁裔和欧洲移民。本课程考虑到这些群体的不同经历受到性别、阶级和其他因素的影响。它旨在通过研究美国种族和民族群体经历的异同，加深和拓宽学生对美国种族和民族群体的理解。重点是种族和种族主义问题。

了解美国的种族和民族群体的完整课程描述

本课程考察美国监狱人口和系统。需要探讨的重要问题是：为什么美国监狱中有色人种的比例过高？执法机构是否存在固有的种族偏见，导致更多地逮捕和监禁非洲裔美国人和其他种族和族裔群体？对政治行为的刑事定罪如何影响各种社会变革运动？

《监禁的颜色》的完整课程描述

本课程探讨了宗教在美国种族和族裔群体生活中的作用和功能。它还讨论了宗教信仰如何帮助不同的种族群体维持他们的生存斗争和激励他们的生活。涵盖的主题包括身份、自我、社区、灵性、社会责任、救赎和自由等概念。某些宗教传统，如非洲裔美国人、美洲印第安人和亚裔美国人，是根据这些群体的历史来讨论的。重点是种族和种族主义问题。（也被列为RELS 333种族和宗教）

种族和宗教的完整课程描述

宗教信仰在我们的日常生活中重要吗？宗教教义和价值观是否可以普遍适用，还是必须考虑人民的历史？本课程探讨了美国种族和族裔群体生活中的这些问题。它考察了宗教信仰在他们争取生存和解放的斗争中的作用和作用。讨论的主题包括身份、自我、社区、灵性、社会责任、救赎和自由等概念。某些宗教传统，例如非洲裔美国人、美洲印第安人和亚裔美国人，是根据这些群体的历史来讨论的。重点是种族和种族主义问题。（也被列为ETHS 316种族和宗教）

种族和宗教的完整课程描述

本课程探讨了创伤的多重代际影响和遗产，重点关注社区创伤、肇事者创伤、历史和当代创伤事件和影响有色人种、土著人民、民族和民族宗教团体的行为的概念。本课程探讨创伤的不同地点，在各种媒体上的创伤表现，对损失、哀悼和应对的叙述，以及创伤的社会文化政治。重点是种族和种族主义问题。

创伤和创伤情景：身份、遗产和记忆的完整课程描述

本课程考察了种族的概念和结构与互联网作为一个多维的社会文化，经济和政治现象，特别关注美国。主题可能包括不同的文化历史和互联网的社会影响；互联网上的身份观念；种族、具体化和脱离具体化；社交媒体、种族和种族争议；围绕互联网上种族和种族身份的电子行动主义，以及理解种族和互联网独特的社会文化维度的不同理论方法。重点是种族和种族主义问题。

种族，身份和互联网的完整课程描述

本课程探讨种族对美国人生活中工作理念和理想的影响。具体主题包括美国各个时期的模型和工作类型的发展；奴隶制和劳动；工作、价值和种族公民权；“白人的工资”；机会与结果；过去和现在争取工作场所种族平等的社会运动；关于种族和工作的平权行动和公共政策立场；工作场所种族、性别和性取向的交叉分析，工作场所的隐性偏见和持续的种族歧视模式；以及种族作为美国职场的社会现实。重点是种族和种族主义问题。

美国生活中的种族和工作的完整课程描述

本课程考虑当前或相关的主题，无论是在有色人种社区或在种族研究领域的重要性，并澳门金沙网上赌场提供可变学分。由于每个学期的主题都有变化，具体的主题列表请参考课程表。如果有多于一门主题课程是为了完成专业，他们必须是不同的主题课程名称。

民族研究专题的完整课程描述

比赛到底是什么？随着时间的推移，种族的概念是如何变化的？说种族是社会建构的是什么意思？种族观念、种族偏见和种族压迫之间的关系是什么？种族主义到底是什么？种族主义危害的确切性质是什么？对于种族主义——它的历史遗产和当代表现形式，我们能做什么，应该做什么？本课程使用哲学的工具和方法来研究关于种族和种族主义的各种概念和伦理问题。

种族与种族主义：哲学问题的完整课程描述

本课程通过跨学科的方法和种族研究的概念探索黑人（如非洲未来主义）、土著、拉丁裔/非裔和亚裔美国人的想象世界和未来主义（经常混合时间线和事件的世界愿景）。强调“想象力”的概念，既要发展我们自己的想象力，又要关注抵制种族主义和压迫的世界愿景，包括将多种形式的流行文化和学术思想并列起来。这些存在、权力和思辨未来主义的表达，将探讨它们如何用种族研究的概念和理论来描绘有色人种和土著人民的经历。

种族和民族未来主义的完整课程描述：存在，授权和想象

本课程探讨了美国最新移民/难民群体之一的历史、文化和社会状况。重点放在他们努力创造一种新的生活方式，同时保持重要的文化传统。本课程适合所有学生，特别是对人类服务、人际关系、社区发展和教育感兴趣的学生。

新邻居的完整课程描述：美国苗族社区

本课程探讨了交叉性的概念（种族、性别、民族、性以及其他社会和描述性类别对身份形成和经验的同时影响），包括对该概念的评估概述；女权主义思想的根源与衍生；从不同角度对这一概念的批评;实践和伦理层面以及这一概念在学术领域的应用。本课程重点关注种族和种族主义。

交叉性的完整课程描述

在本课程中，我们将研究日本流行文化的各个方面，从德川时期，通过帝国时代（1868-1945），到战后/当代（1945年至今），尽管更多的重点放在战后的日本。从阶级、性别、全球化、现代性、国家/种族/民族身份、性、发明的传统和战争记忆的理论和主题角度对不同形式的文化生产进行批判性分析，将澳门金沙网上赌场提供对日本历史、文化和社会的洞察。

日本流行文化史的完整课程描述

本课程强调种族和种族主义的经验，以及两者如何在帮助舞台上与各种形式的人类多样性相交。它将使学生了解权力和特权是如何在人类服务中运作的。学生将研究那些阻碍群体之间有效关系的假设、神话、信仰和偏见，以及阻碍帮助者之间的互动。课程活动包括自我评估和在人类服务环境中应用学习的机会。能力陈述：了解处理种族-民族身份，种族-文化世界观，压迫和权力的概念框架，足以探索，发展和评估个人反应和专业策略，以消除在帮助行业中维持社会压迫的神话，信仰，偏见，行动和努力。

人类服务中种族与多样性交叉的完整课程描述

本课程使学生熟悉家庭的多样性。它是为那些想要更好地了解家庭的学生，以及专门从事心理学或人类服务相关领域的学生而设计的。基于财富、种族/民族和性别的社会结构性不平等被认为是家庭形式多样性和家庭内部不同经历的关键决定因素。

家庭：种族，性别和阶级维度的完整课程描述

本课程向学生介绍视觉文化理论，重点是摄影图像。这门课程考察了摄影如何塑造了西方文化对如何“阅读”人物图像及其在社区中的地位、意义和效用的理解。当代理论争论照片在区分和争论我们对种族、能力、阶级、性别、性取向和体型的人的表现方面的地位。学生将学习现代摄影作为一门艺术和科学的观点是如何创造出一套关于照片显示的“真实”或“真实”的经常相互矛盾的信念。

完整的课程描述的照片和他者

本课程将研究哈莱姆文艺复兴，这是1920-1940年间黑人艺术家和知识分子惊人的生产力和创造力时期，主要集中在纽约哈莱姆区。这门课程考虑的是种族等概念；新黑人运动；吉姆·克劳、种族隔离和种族主义；所谓的种族提升和天才十分之一；大迁徙；咆哮的二十年代和现代主义都体现在哈莱姆艺术家和思想家的艺术、文学、哲学、电影和音乐作品中。除了学习分析各种艺术流派作品的专业词汇和技能外，学生们还将学习哈莱姆区主要的黑人知识分子如何将美学理论与艺术生产的社会和种族化原则联系起来，激励一些艺术家，同时促使其他人公开反抗。鉴于哈莱姆文艺复兴并不以任何一种风格、技术或宣言为特征，我们将特别关注……

哈莱姆文艺复兴的完整课程描述

本课程探讨了从18世纪到现在的非裔美国女作家的文学作品，分析了她们对种族主义、性别歧视和阶级歧视的描述，作为对不平等的艺术、道德和公民反应。学生们在高年级的人文课程中学习批判性阅读和文学分析的技巧，以了解这些创造性的作品如何探讨与奴隶制和吉姆·克劳法遗留问题有关的问题，以及这些作家对文化事件的影响，如反私刑新闻、哈莱姆文艺复兴、民权时代和妇女解放运动。

黑人女作家的完整课程描述

该课程调查了来自不同地区的各种土著口头和书面叙事表达（例如，双语文本和象形文字文本），包括达科塔、阿尼什纳贝、Ho-Chunk和波塔瓦托米社区，以及可能包括第一民族和姆萨梅蒂斯叙事。学生将探索主题和概念的中心土著个人，团体和社区与文化，历史和未来的信息分析方法文学研究。重点是种族和种族主义问题。

美国原住民口头和书面叙述的完整课程描述

在本课程中，学生将研究文学、电影和说明性文章，以调查有色人种代表他们作为移民到美国的经历的方式。在整个课程中，我们将分析各种文本如何呈现当代移民的主题、观点和社会文化背景，这在历史上是由种族化的话语和种族主义的守门人实践所塑造的。我们还探讨了有色人种移民所表达的关注如何与更广泛的社会类别（如种族、性别、性取向、年龄、宗教和公民身份）相交叉。通过讲座、讨论、作文和小组活动，学生们将批判性地审视文化适应的复杂性，以及作为一个种族化的少数民族在另一个国家平衡自己的文化遗产和生活所需的创造力。

有色人种移民文学的完整课程描述

在这门课程中，学生将在文化背景下进行语言分析（如音韵学、形态学、句法），包括语言、文化和思想之间的关系。它提出了不同语言和文化系统的人类学观点，特别强调墨西哥裔/拉丁裔，非裔美国人，美洲印第安人和盎格鲁-美国人。向学生介绍工作和课堂环境中语言和文化差异的含义。在整个课程中，重要的重点是种族和种族主义问题。

语言和文化的完整课程描述

本课程考察由黑人哲学家创作并深受其影响的作品，包括来自非洲、更广泛的非洲侨民、美国和欧洲的思想家的历史和当代作品。这些作品将引起我们对种族和黑人的社会建构的关注，我们将深入探讨黑人的声音如何以及为什么被排除在传统的“西方”哲学和学术经典之外。主题可能包括：种族和种族主义的哲学，身份，权力和知识，殖民主义，自由和解放，交叉性，黑人身体的可处置性，见证不公正，非洲悲观主义，非洲未来主义，非暴力/暴力是否可以被证明是合理的。

哲学和黑人的完整课程描述

本课程从社会心理学的角度研究非裔美国人的经历。本课程让学生深入了解美国最大的种族文化群体之一，以及非洲裔美国人对美国社会制度的影响。

非裔美国人心理学的完整课程描述

要了解当今世界以及各国如何相互交往，需要对不同的宗教传统有一定程度的了解。本课程通过探索不同宗教的历史、阅读经典文本和考察不同宗教传统中的宗教信仰方式，介绍选定的宗教传统和文化。研究的宗教包括佛教、犹太教、伊斯兰教、基督教、儒教、印度教和萨满教/土著传统。

世界宗教导论的完整课程描述

本课程探讨的主题和方式，了解犹太教和基督教互动的历史。学生将学习历史和社会科学方法，这些方法对关注几个世纪以来宗教对抗和种族化问题以及对话和相互理解的努力至关重要。边界界定、社会容忍的限度、迫害的性质和制度偏见都是问题。主题包括不同宗教的兴起；贫民窟的过程和贫民窟的思维；现代性、世俗主义和种族反犹主义；Shoah（大屠杀）；在打破关于美国偏见和种族化的“常识”的背景下进行对话。

犹太-基督教相遇的完整课程描述

伊斯兰教是当今世界第二大宗教，但却是人们了解最少的宗教。本课程将从穆罕默德和历史起源、前现代历史以及主要在古兰经中发现的伊斯兰教的主要教义开始。除了伊斯兰神学、法律和神秘主义（苏菲主义）的重要贡献外，我们还将考虑主要的历史发展，如逊尼派和什叶派宗教分支之间的分裂。在本学期的下半部分，我们将讨论涉及现代伊斯兰教的问题——例如，“原教旨主义”或复兴主义，新复兴主义，各国的“宗教与政治”，西方的伊斯兰教，以及西方对伊斯兰教的看法。还将注意穆斯林关于性和性别以及种族、民族和阶级问题的思想和做法。

伊斯兰世界的完整课程描述

本课程从三个主要的一神论中考察了一些经典的、传统的和现代的关于战争与和平的文本，试图评估在这三个宗教中支持和平甚至是和平主义观点的累积重要性。我们将采用比较的方法来研究这三种传统。与关注犹太教、基督教，尤其是伊斯兰教内部的暴力激进组织的倾向相反，这门课程将强调三个传统中的个人和团体，他们反对战争，同时促进内部和外部的公正与和平关系。我们将关注经文来源和他们立场的历史发展，以及他们对过去和现代世界的政治和社会背景的影响。这些个人和团体通过各种积极运动参与的例子，例如，积极非暴力也将被审查。

犹太教，基督教和伊斯兰教的正义，战争与和平的完整课程描述

本课程探讨了伊斯兰教在美国的文化、政治、社会和信仰认同。话题可能包括：性别、家庭和性；移民、文化适应和同化；刻板印象、仇外心理和伊斯兰恐惧症；种族、种族主义和民族；媒体和大众文化表征；美国穆斯林组织和领导层；以及美国穆斯林与全球穆斯林社区的关系。

美国穆斯林身份的完整课程描述

本课程从种族角度考察了19世纪中期至今的美日关系。我们将研究在两国不断变化的外交和地缘政治关系的背景下，由美国人和日本人产生的官方和大众话语和媒体代表。学生将考虑如何使用种族和民族的概念来构建国家和跨国身份。此外，学生将学习过去的事件，问题，并在两个国家的想法，以比较，对比，并分析如何动员种族证明，以及挑战社会等级制度和地区或全球霸权。能力陈述：了解和理解历史的具体概念和方法，足以分析美日关系中的种族问题。

《种族视角下的美日关系》完整课程描述

这门写作课，结合了课内会议和课外重要的个人工作，探索了从书籍到文学阅读到公共艺术项目等创造性写作的多种方式，这些方式影响着日常生活。WRIT 300的大部分内容都集中在种族和种族主义的社会建构如何影响双子城的创意作家，从种族主义对作家创作过程和产出的遗产和影响到创意写作社区对种族主义的集体和机构反应。这门写作课是为非创意写作专业的学生设计的；欢迎对创意写作感兴趣的所有学科的学生。

完整的课程描述创意作家，身份和种族在双城

本课程探讨了游戏产业、游戏社区和游戏研究中的种族、种族主义和身份概念。由于游戏在反映和创造文化、种族和身份规范方面的作用，它们是研究互动和沉浸式技术如何影响文化和社会观点的丰富来源。在本课程中，学生通过种族的镜头探索主题，如视频游戏的历史和演变，游戏中的价值观，化身身份，可视化种族特征，分析游戏社区，并询问游戏行业中的种族主义。交叉性被用来探索种族和种族主义如何影响数字和非数字身体。不需要事先具备编程知识。

电子游戏中的种族和身份的完整课程描述

本课程以历史上被排除在美国主流电影之外的社区的电影艺术为中心：土著电影、黑人和非裔美国人电影、女性主导的电影、亚裔美国电影、拉丁美洲电影、酷儿电影、残疾人电影等等。本课程的主要目标是有意识地、彻底地将当代电影研究的视角从传统电影学院的经典转向上述的经典。我们将讨论这种压制的原因，研究报告和统计数据，讨论交叉性，探讨这种排斥对美国社会的影响，并分析包容的障碍。从历史到现在，我们将研究21世纪美国电影多样性新浪潮中的电影，探索它们的公平美学，并强调残疾人电影人以及女性，BIPOC和LGBTQ+电影人的公平制作，融资和发行选择。重要的焦点是……

美国电影被排斥之声的完整课程描述

本课程旨在让学生了解卫生保健行业，以及卫生保健行政人员、管理人员、澳门金沙网上赌场提供者和患者面对面沟通的理论和实践。学生将分析卫生保健运动、培训、公共关系、患者满意度、患者倡导、管理、媒体报道健康问题和公共教育方面的常见和最佳做法。重要的重点是种族和种族主义问题，以及种族和种族主义的社会结构如何影响观点，并在不同人群经历的医疗保健获取，沟通和结果方面产生差异。

健康传播的完整课程描述

20世纪60年代的民权革命代表了数十年努力的高潮，是民权立法的变革，也是后来“革命”的试金石。它改变了当时的现行法律，并依靠法律来要求这些改变。许多辩论从那时开始，一直持续到今天。通过阅读、讨论、讲座和视频，学生们学习人物、事件（以及他们的前身和后代），以及20世纪60年代民权运动的思想。重点是种族和种族主义问题。

60年代民权运动的完整课程描述

这门课程追溯了在北美以及海地、牙买加、古巴和波多黎各等加勒比社会，非洲人和非洲人后裔被跨大西洋奴役的历史，以及那些被奴役的人反抗奴隶制的方式。来自欧洲和非洲的人们，以及加勒比和北美新社会的成员，参加了对这种新的压迫结构的斗争，从15世纪第一次葡萄牙人从西非海岸驱逐奴隶到19世纪的废除斗争和解放。欧洲人和美国白人把普遍存在的古老的奴隶制变成了新的东西，它的利润，它的残酷，它产生新的身份和不平等形式的能力。对奴隶制的抵抗是这段历史的重要组成部分，在这门课程中得到了极大的关注，包括关于加勒比社会（如海地）起义的材料。本课程给予……

北美和加勒比地区奴隶制和抵抗的完整课程描述

本课程探讨了黑人女性为戏剧写作的多元声音，从非洲女性的发明和创新戏剧到成熟和更熟悉的美国剧作家，以独特而有力的视角“呼吁行动”社会不平等，重点关注种族和种族主义问题。学生将学习和应用戏剧和表演艺术概念的技巧，以及运动，声音和角色发展的写作元素，特别关注社会中的性别和种族不平等

黑人女性剧作家的完整课程描述：舞台赋权

本课程向学生介绍由原住民知识分子累积而成的基于地方的知识。学生们将学习语言对土著知识的重要性，以及土著语言如何嵌入景观知识和对地方的关怀。艺术、地图、舞蹈、音乐和物质文化是这些知识系统的一部分，它们连接着土地、身份和地点。这门课程也涵盖了知识是如何被白人欧洲中心知识系统压制和边缘化的。注意：本课程可能包括在许多不同类型的天气下进行自助和团体实地考察。本课程也可能包括实践活动。本课程重点关注种族和种族主义问题。

土地、知识和原住民语言认同的完整课程描述

本课程将探讨亚裔美国人的小说、短篇小说、诗歌和电影如何表现、阐述和挑战我们如何理解亚裔美国人的经历，因为它是由种族、性别、性取向和年龄决定的。我们将以20世纪初至今亚裔美国文学的主要文本为重点，讨论亚裔美国文学研究是如何以及为什么从美国文学经典的历史排斥中脱颖而出的，以及这种排斥是如何与美国文化守门人的主要机构学院的结构性种族主义联系在一起的。我们还将讨论如何通过理解与亚裔美国人经历相关的更广泛的历史和政治问题来研究亚裔美国文学。为此，我们将阅读和讨论相关的主要文本和次要批评的主题，如（但不限于），法律，公民身份，劳工，帝国主义，战争，反亚洲种族主义，比较种族化，酷儿身份和行动主义，以深化……

亚裔美国文学的完整课程描述

本课程考察了在美国撰写的拉丁文学的重要作品，侧重于拉丁文学表达的多样性。学生将探索相关的社会政治背景，以及文学如何澳门金沙网上赌场提供对拉丁美洲侨民在美国经历的共性和差异的见解。可以研究与文学创作相关的主题，包括但不限于身份（例如梅斯蒂扎伊人，非洲裔拉丁裔/a/x），种族，土著，性别，性，以及边境，公民身份，移民和多种语言。重点将放在以美国为基础的文学，但可能包括一些与美洲和加勒比地区文学文本的比较分析。强调种族和种族主义。

美国拉丁文学的完整课程描述

比赛到底是什么？随着时间的推移，种族的概念是如何变化的？说种族是社会建构的是什么意思？种族观念、种族偏见和种族压迫之间的关系是什么？种族主义到底是什么？种族主义危害的确切性质是什么？对于种族主义——它的历史遗产和当代表现形式，我们能做什么，应该做什么？本课程使用哲学的工具和方法来研究关于种族和种族主义的各种概念和伦理问题。

种族与种族主义：哲学问题的完整课程描述

本课程以系统和历史的视角，将移民作为美国的民族神话，考察移民如何与种族和种族差异相交，并影响美国黑人、亚洲人、拉丁裔和土著文化和社区的发展。主题包括移民的历史和经验，种族，民族和移民的关键概念，同化和文化适应过程，以及对移民的社会，文化和政策反应。重点是种族和种族主义问题

移民社区和他人轨迹的完整课程描述

有色人种的个人和社区以及土著社区做出了各种努力，挑战制度性种族主义、国家压迫和其他交叉形式的统治，以及它们对日常生活、人类心理、家庭和美国社会的破坏性影响。这些个人的抗议行为和社会抵抗运动在构建政治化的种族/土著身份方面继续发挥着核心作用，它们也让我们了解了这些社区的历史，以及定居者殖民主义、奴役、国家建设和白人至上主义的结构。本课程将阅读现代社会运动的个人抵抗行为，密切关注它们与种族，民族和土著身份的关系和影响；社会意识;权力和代理；以及美国的革命自由重点是种族和种族主义问题。

美国种族抵抗和抗议政治的完整课程描述

本课程侧重于美国种族和民族社区所面临的社会和环境问题的历史和背景。学生将了解生态不平等的实践和政治，为对抗这种不平等而发展起来的社区倡议，以及环境正义如何成为一种可行的、强大的政治运动。本课程对对环境和公共政策以及种族和民族研究感兴趣的学生很有帮助。

环境正义与公共政策的完整课程描述

在这个千禧年里，种族问题重要吗？本课程探讨当前影响美国种族关系的主要问题，如平权行动、移民教育、就业、住房、健康和福利等。本课程采用历史和跨学科的方法，帮助学生理解社会结构、公共政策、种族和民族之间的相互关系。视频和电影作为课堂讨论这些问题的一部分。重点是种族和种族主义问题。

美国种族关系中的主要问题的完整课程描述

这门课程的重点是在美国的混合种族血统的现象。为了便于比较，本课程还探讨了与其他国家的关系。课程内容包括历史视角，以及与混血血统相关的心理学、社会学和文学的探索。重点是种族和种族主义问题。

混合种族身份政治的完整课程描述

本课程将通过研究与种族、种族身份和种族社区有关的公共政策的发展，以及政策过程和程序对美国社会和经济活动的私人和公共领域的影响，来研究公共政策和实践，及其对美国历史上和政治上被剥夺权利的有色人种社区的影响。重点是种族和种族主义问题。

种族与公共政策的完整课程描述

本课程考察了至少三个种族群体的历史经历。研究的群体包括非洲裔美国人、美洲印第安人、亚裔美国人、墨西哥裔/拉丁裔和欧洲移民。本课程考虑到这些群体的不同经历受到性别、阶级和其他因素的影响。它旨在通过研究美国种族和民族群体经历的异同，加深和拓宽学生对美国种族和民族群体的理解。重点是种族和种族主义问题。

了解美国的种族和民族群体的完整课程描述

本课程考察美国监狱人口和系统。需要探讨的重要问题是：为什么美国监狱中有色人种的比例过高？执法机构是否存在固有的种族偏见，导致更多地逮捕和监禁非洲裔美国人和其他种族和族裔群体？对政治行为的刑事定罪如何影响各种社会变革运动？

《监禁的颜色》的完整课程描述

本课程探讨了宗教在美国种族和族裔群体生活中的作用和功能。它还讨论了宗教信仰如何帮助不同的种族群体维持他们的生存斗争和激励他们的生活。涵盖的主题包括身份、自我、社区、灵性、社会责任、救赎和自由等概念。某些宗教传统，如非洲裔美国人、美洲印第安人和亚裔美国人，是根据这些群体的历史来讨论的。重点是种族和种族主义问题。（也被列为RELS 333种族和宗教）

种族和宗教的完整课程描述

本课程探讨了创伤的多重代际影响和遗产，重点关注社区创伤、肇事者创伤、历史和当代创伤事件和影响有色人种、土著人民、民族和民族宗教团体的行为的概念。本课程探讨创伤的不同地点，在各种媒体上的创伤表现，对损失、哀悼和应对的叙述，以及创伤的社会文化政治。重点是种族和种族主义问题。

创伤和创伤情景：身份、遗产和记忆的完整课程描述

本课程考察了种族的概念和结构与互联网作为一个多维的社会文化，经济和政治现象，特别关注美国。主题可能包括不同的文化历史和互联网的社会影响；互联网上的身份观念；种族、具体化和脱离具体化；社交媒体、种族和种族争议；围绕互联网上种族和种族身份的电子行动主义，以及理解种族和互联网独特的社会文化维度的不同理论方法。重点是种族和种族主义问题。

种族，身份和互联网的完整课程描述

本课程探讨种族对美国人生活中工作理念和理想的影响。具体主题包括美国各个时期的模型和工作类型的发展；奴隶制和劳动；工作、价值和种族公民权；“白人的工资”；机会与结果；过去和现在争取工作场所种族平等的社会运动；关于种族和工作的平权行动和公共政策立场；工作场所种族、性别和性取向的交叉分析，工作场所的隐性偏见和持续的种族歧视模式；以及种族作为美国职场的社会现实。重点是种族和种族主义问题。

美国生活中的种族和工作的完整课程描述

本课程考虑当前或相关的主题，无论是在有色人种社区或在种族研究领域的重要性，并澳门金沙网上赌场提供可变学分。由于每个学期的主题都有变化，具体的主题列表请参考课程表。如果有多于一门主题课程是为了完成专业，他们必须是不同的主题课程名称。

民族研究专题的完整课程描述

本课程通过跨学科的方法和种族研究的概念探索黑人（如非洲未来主义）、土著、拉丁裔/非裔和亚裔美国人的想象世界和未来主义（经常混合时间线和事件的世界愿景）。强调“想象力”的概念，既要发展我们自己的想象力，又要关注抵制种族主义和压迫的世界愿景，包括将多种形式的流行文化和学术思想并列起来。这些存在、权力和思辨未来主义的表达，将探讨它们如何用种族研究的概念和理论来描绘有色人种和土著人民的经历。

种族和民族未来主义的完整课程描述：存在，授权和想象

本课程澳门金沙网上赌场提供了有关明尼苏达州非裔美国人社区知识的背景和基线。本课程概述了过去和现在的经历、斗争和问题，以及明尼苏达州非裔美国人社区过去和现在的交集。作为本课程要求的一部分，学生将有机会完成一个基于社区的项目。

明尼苏达非裔美国人的完整课程描述

这门全球性的跨文化调查课程向学生介绍了一系列由黑人创作的和关于黑人主题的文本，这些文本将跨国黑人社区联系在一起。学生将学习欧洲扩张和帝国建设的遗产，跨大西洋奴隶贸易对新世界的影响，以及在这些条件下产生的黑人文化身份、政治和表达的当代多样性。学生还将分析移民的生活经历，因为他们在统治和压迫系统作为日常生活的一部分存在的社会中，作为新黑人谈判公民身份，归属，冲突和代表。

全球黑的完整课程描述

使用当代研究，第一人称叙述和数据，学生将研究美国黑人的状态，同时解决复杂的经济，社会，政治和环境问题，黑人社区和美国各地的黑人继续面临。学生可以期望接触到一系列跨学科的文本和资料，以便将黑人的成就和进步与正在进行的抵抗运动和对社会正义的要求联系起来。聚焦于奴隶制的遗产、几个世纪以来反黑人政策和做法的影响以及国家暴力的深度的材料将被涵盖，以阐明与住房、教育、警务、健康、工作和日常生活有关的当代问题及其对黑人社区的影响。重点是种族和种族主义问题。

美国黑人当代问题的完整课程描述

本课程将探讨美国黑人和散居海外的非洲人所产生的文化、知识和政治知识，以及这些知识如何继续定义、扩展和挑战美国和世界黑人生活的丰富经验。学生将接触到黑人思想家、艺术家、活动家和评论家的谱系，他们将知识的生产、分析和传播视为对社会、政治和经济统治和压迫结构的必要回应。学生还将考虑知识在多大程度上跨越时间和空间改变了黑色的含义，以及对特定结构和事件（奴隶制、殖民主义、解放、新自由主义）的反应。重点是种族和种族主义问题。

Black Thought的完整课程描述

本课程将通过美国黑人的视角，向学生介绍社会阶层的生活现实，他们与财富和所有权的社会和经济联系因奴役、就业和住房歧视以及其他形式的制度性种族主义而受到阻碍。在充满争议的情况下，学生们将分析与种族真实性有关的材料，以及在财富和相关特权积累的情况下对公共义务的期望，以及研究为什么处于经济特权地位的个人与黑人下层阶级保持距离的原因。通过接触自传、小说、音乐、纪录片和文化批评，学生将了解欧美财富积累的历史遗产与当代美国黑人塑造之间的关系：从所有权对象到大量中下层阶级分层的社区，再到强烈的社会抵抗……

《富裕与贫困中的黑人生活》的完整课程描述

通过电影、诗歌、自传、小说、歌词和短文，这门中级水平的调查课程从历史的角度探讨了非裔美国人文学，从被奴役的作者的作品到当代口语诗歌。本课程庆祝非裔美国人文学艺术在面对（通常是合法的）种族压迫时的历史和美学发展。学生学习批判性阅读的技巧和理论，以探索与文化、种族和社会历史有关的文学问题。在这门文学课程中，重要的重点是种族和种族主义问题。

非裔美国人文学的完整课程描述

本课程探讨了从18世纪到现在的非裔美国女作家的文学作品，分析了她们对种族主义、性别歧视和阶级歧视的描述，作为对不平等的艺术、道德和公民反应。学生们在高年级的人文课程中学习批判性阅读和文学分析的技巧，以了解这些创造性的作品如何探讨与奴隶制和吉姆·克劳法遗留问题有关的问题，以及这些作家对文化事件的影响，如反私刑新闻、哈莱姆文艺复兴、民权时代和妇女解放运动。

黑人女作家的完整课程描述

本课程考察由黑人哲学家创作并深受其影响的作品，包括来自非洲、更广泛的非洲侨民、美国和欧洲的思想家的历史和当代作品。这些作品将引起我们对种族和黑人的社会建构的关注，我们将深入探讨黑人的声音如何以及为什么被排除在传统的“西方”哲学和学术经典之外。主题可能包括：种族和种族主义的哲学，身份，权力和知识，殖民主义，自由和解放，交叉性，黑人身体的可处置性，见证不公正，非洲悲观主义，非洲未来主义，非暴力/暴力是否可以被证明是合理的。

哲学和黑人的完整课程描述

本课程从社会心理学的角度研究非裔美国人的经历。本课程让学生深入了解美国最大的种族文化群体之一，以及非洲裔美国人对美国社会制度的影响。

非裔美国人心理学的完整课程描述

本课程探讨非裔美国人的历史和种族关系在美国从奴隶制到自由。重点是把非洲裔美国人的经历放在美国社会、文化和政治历史的背景下。本课程鼓励考察主要资料（如奴隶叙述、报纸和演讲），以阐明美国艺术和文学中非裔美国人的文化和知识传统。作业包括图书馆和/或其他研究。

非裔美国人历史的完整课程描述

20世纪60年代的民权革命代表了数十年努力的高潮，是民权立法的变革，也是后来“革命”的试金石。它改变了当时的现行法律，并依靠法律来要求这些改变。许多辩论从那时开始，一直持续到今天。通过阅读、讨论、讲座和视频，学生们学习人物、事件（以及他们的前身和后代），以及20世纪60年代民权运动的思想。重点是种族和种族主义问题。

60年代民权运动的完整课程描述

这门课程追溯了在北美以及海地、牙买加、古巴和波多黎各等加勒比社会，非洲人和非洲人后裔被跨大西洋奴役的历史，以及那些被奴役的人反抗奴隶制的方式。来自欧洲和非洲的人们，以及加勒比和北美新社会的成员，参加了对这种新的压迫结构的斗争，从15世纪第一次葡萄牙人从西非海岸驱逐奴隶到19世纪的废除斗争和解放。欧洲人和美国白人把普遍存在的古老的奴隶制变成了新的东西，它的利润，它的残酷，它产生新的身份和不平等形式的能力。对奴隶制的抵抗是这段历史的重要组成部分，在这门课程中得到了极大的关注，包括关于加勒比社会（如海地）起义的材料。本课程给予……

北美和加勒比地区奴隶制和抵抗的完整课程描述

本课程将研究哈莱姆文艺复兴，这是1920-1940年间黑人艺术家和知识分子惊人的生产力和创造力时期，主要集中在纽约哈莱姆区。这门课程考虑的是种族等概念；新黑人运动；吉姆·克劳、种族隔离和种族主义；所谓的种族提升和天才十分之一；大迁徙；咆哮的二十年代和现代主义都体现在哈莱姆艺术家和思想家的艺术、文学、哲学、电影和音乐作品中。除了学习分析各种艺术流派作品的专业词汇和技能外，学生们还将学习哈莱姆区主要的黑人知识分子如何将美学理论与艺术生产的社会和种族化原则联系起来，激励一些艺术家，同时促使其他人公开反抗。鉴于哈莱姆文艺复兴并不以任何一种风格、技术或宣言为特征，我们将特别关注……

哈莱姆文艺复兴的完整课程描述

本课程探讨了黑人女性为戏剧写作的多元声音，从非洲女性的发明和创新戏剧到成熟和更熟悉的美国剧作家，以独特而有力的视角“呼吁行动”社会不平等，重点关注种族和种族主义问题。学生将学习和应用戏剧和表演艺术概念的技巧，以及运动，声音和角色发展的写作元素，特别关注社会中的性别和种族不平等

黑人女性剧作家的完整课程描述：舞台赋权

本课程作为一个介绍，以更高层次的产品侧重于本土的观点和经验。自我表达、自我定义和自我决定，包括和超越了北美原住民的背景，澳门金沙网上赌场提供了比较的基础，以便使世界各地的原住民经历可见。重点是种族和种族主义问题。

全球原住民和原住民研究的完整课程描述

本课程澳门金沙网上赌场提供了有关明尼苏达州美国印第安人城市、农村和保留地社区知识的背景和基线。本课程包括对过去和现在的经历、斗争和问题的概述，以及明尼苏达州美国印第安人社区过去和现在的交集。作为本课程要求的一部分，学生将有机会完成一个基于社区的项目。重点是种族和种族主义问题。

美国印第安人在明尼苏达州的完整课程描述

本课程探讨美洲原住民的重要和当前的问题。绘制跨学科和部落社区，课程交织以下主题：部落自决；联邦、部落和州的关系；经济发展;语言保存;教育;健康差距和健康促进；族群认同;城市体验，以及美国原住民媒体和艺术。这门课将土著人民作为现代民族，而不是过去的形象来呈现。重点是种族和种族主义问题。

当代北美本土主题的完整课程描述

本课程的重点是部落社区作为国家在独特的政治，语言，地理，社会和文化背景下设置。本课程将涵盖美国印第安民族过去和现在的治理和社会制度的多样性。本课程强调土地、条约和主权的重要性。联邦印第安人政策的背景（通过行政、司法和国会分支机构制定）和国家对土著民族的影响也是贯穿整个课程的组成部分。

美洲印第安人国家的完整课程描述：法律、权力和坚持

美洲印第安人有着丰富的智慧和灵性传统。本课程将从历史、社会学、人类学和政治等多个角度审视至少两个美洲印第安民族的精神。如果愿意，学生可以选择探索其他美洲印第安民族。需要进行一些社区研究。重点是种族和种族主义问题。

美国印第安人灵性的完整课程描述

本课程采用浸入式方法学习达科他语，达科他人的土著语言。该语言为达科他文化身份和世界观的形成和传播澳门金沙网上赌场提供了关键的见解。该课程是保留和使用达科塔州的更大社区努力的一部分，并为世界范围内保护土著语言的努力做出贡献。本课程的学生将学习达科他语的语法结构，并建立一个足以进行初级会话的工作词汇。

达科他语言和文化的完整课程描述

历史310是对北美土著民族从接触前到当代的历史的总体调查。本课程利用阅读、讲座、电影、小组项目、社区调查和课堂讨论，向学生介绍北美原住民社会和文化的丰富多样性。美洲印第安部落是主权国家。学生将探讨欧美人如何在移民殖民主义过程中使用种族结构作为工具来削弱和抹去部落主权，并避免承认部落作为政治主权实体的继承权。在这种关系中，部落主权的法律侵蚀与种族灭绝政策相结合，包括搬迁战争，通过使用寄宿学校强制同化，以及其他种族灭绝行为，这些行为继续导致美国原住民社区的当代问题。尽管殖民者采取了这些殖民行动，部落政府和印第安人……

美国印第安人历史的完整课程描述

该课程调查了来自不同地区的各种土著口头和书面叙事表达（例如，双语文本和象形文字文本），包括达科塔、阿尼什纳贝、Ho-Chunk和波塔瓦托米社区，以及可能包括第一民族和姆萨梅蒂斯叙事。学生将探索主题和概念的中心土著个人，团体和社区与文化，历史和未来的信息分析方法文学研究。重点是种族和种族主义问题。

美国原住民口头和书面叙述的完整课程描述

本课程采用浸入式学习ojibwemowin，即Ojibwe语言。这种语言为了解奥吉布族文化身份和世界观的形成和传播澳门金沙网上赌场提供了重要的见解。该课程是社区保留和使用ojibwemowin的更大努力的一部分，并为世界范围内保护土著语言的努力做出贡献。本课程的学生将学习基本的语法结构，并建立足够的工作词汇来进行初级水平的对话。

奥吉布文化和语言的完整课程描述

本课程向学生介绍由原住民知识分子累积而成的基于地方的知识。学生们将学习语言对土著知识的重要性，以及土著语言如何嵌入景观知识和对地方的关怀。艺术、地图、舞蹈、音乐和物质文化是这些知识系统的一部分，它们连接着土地、身份和地点。这门课程也涵盖了知识是如何被白人欧洲中心知识系统压制和边缘化的。注意：本课程可能包括在许多不同类型的天气下进行自助和团体实地考察。本课程也可能包括实践活动。本课程重点关注种族和种族主义问题。

土地、知识和原住民语言认同的完整课程描述

本课程澳门金沙网上赌场提供了从19世纪末到现在的亚裔美国人在明尼苏达州的历史和当代观点。历史概述包括移民和难民的经历。当代因素包括该州亚裔美国人的人口统计、斗争、冲突和机遇。重点是种族和种族主义问题。

明尼苏达亚裔美国人的完整课程描述

今天，大多数美国移民来自亚洲、中东和拉丁美洲。这种移民模式与过去截然不同，过去的移民来自世界各地。本课程追溯亚裔美国人的独特故事，跟随他们从早期到现代，并分析该群体面临的问题。播放短视频和电影，然后进行讨论。重点是种族和种族主义问题。

亚裔美国人历史的完整课程描述

本课程探讨有关亚裔美国女性的神话和意识形态教导，以及这些如何塑造她们在美国的经历。将探讨亚裔美国女性作为顺从、顺从和性对象的神话分析。对这些女性的经历和她们的问题提出知识和批判性理解的学术著作将成为课程阅读和讨论的一部分。

亚裔美国女性的完整课程描述：神话与现实

本课程将探讨亚裔美国人的小说、短篇小说、诗歌和电影如何表现、阐述和挑战我们如何理解亚裔美国人的经历，因为它是由种族、性别、性取向和年龄决定的。我们将以20世纪初至今亚裔美国文学的主要文本为重点，讨论亚裔美国文学研究是如何以及为什么从美国文学经典的历史排斥中脱颖而出的，以及这种排斥是如何与美国文化守门人的主要机构学院的结构性种族主义联系在一起的。我们还将讨论如何通过理解与亚裔美国人经历相关的更广泛的历史和政治问题来研究亚裔美国文学。为此，我们将阅读和讨论相关的主要文本和次要批评的主题，如（但不限于），法律，公民身份，劳工，帝国主义，战争，反亚洲种族主义，比较种族化，酷儿身份和行动主义，以深化……

亚裔美国文学的完整课程描述

本课程探讨苗族宗教和灵性实践，传统和概念。课程重点包括苗族灵性中的万物有灵论传统，萨满（Txiv Neeb）的作用，苗族宇宙学，苗族教义，音乐，仪式和口头传统，以便更深入地了解苗族灵性。这些不同的精神传统的研究将植根于跨国社会和文化的角度。欢迎所有宗教，种族和民族背景的学生参加本课程，并将通过获得对苗族文化和社会的更大欣赏和理解而受益，苗族文化和社会是当代明尼苏达州多元文化马赛克的重要组成部分。

苗族灵性的完整课程描述

本课程向学生介绍美国拉丁裔/西班牙裔的主要社会、历史、文化和政治维度、问题和辩论，包括种族、民族、移民、同化、语言政治、教育、公共政策的各个方面和流行文化。这门入门概念课程与学生考虑在帮助专业、执法、商业、金融、市场营销、人文和社会科学等领域发展拉丁裔/西班牙裔文化能力有关。重点是种族和种族主义问题。

拉丁/西班牙文化能力的完整课程描述：入门概念

本课程研究明尼苏达州奇卡诺人和拉丁美洲人的历史和经历，包括奇卡诺人/拉丁裔社区的起源，社会和政治历史，以及影响明尼苏达州奇卡诺人和拉丁美洲人的当代问题。重点包括移民到该州；农业和城市劳动力历史及聚落模式；当代移民流；种族、种族主义和仇外心理；以及关注拉丁裔问题的社区组织的发展。重点是种族和种族主义问题。

明尼苏达州拉丁裔/非拉丁裔的完整课程描述

本课程通过对美国拉丁裔的英语文学、电影和艺术作品的考察，研究美国拉丁裔身份形成的文化政治，重点关注年龄叙事、移民、教育、性别、性、家庭、文化身份和同化。重点是种族和种族主义问题。

拉丁文化政治的完整课程描述

本课程研究并比较美国拉丁裔社区和拉丁美洲的性别和性概念。本课程的重点是性别概念、家庭、女权主义批判分析、历史和当代拉丁美洲和拉丁裔LGBTQ身份的表达。本课程重点关注种族和种族主义。

比较拉丁语和拉丁美洲性别与性的完整课程描述

本课程考察了在美国撰写的拉丁文学的重要作品，侧重于拉丁文学表达的多样性。学生将探索相关的社会政治背景，以及文学如何澳门金沙网上赌场提供对拉丁美洲侨民在美国经历的共性和差异的见解。可以研究与文学创作相关的主题，包括但不限于身份（例如梅斯蒂扎伊人，非洲裔拉丁裔/a/x），种族，土著，性别，性，以及边境，公民身份，移民和多种语言。重点将放在以美国为基础的文学，但可能包括一些与美洲和加勒比地区文学文本的比较分析。强调种族和种族主义。

美国拉丁文学的完整课程描述